本文摘要：10月25日下午，龙泉驿区教育科学研究院龙兴议部长为龙泉二小四、五、六年级的部分教师及领导展开了《学业质量监测试题属性填上培训》的专题讲座。本次培训主要针对如何填上试题属性及制作答题卡等方面做到具体指导，为学业质量检测平台统计数据、构成报告获取依据。 KE1KE1首先，龙兴议部长以明确试题属性模板为实例，主要针对以下四方面的内容做到了明确介绍。第一、关于知识点方面。

10月25日下午，龙泉驿区教育科学研究院龙兴议部长为龙泉二小四、五、六年级的部分教师及领导展开了《学业质量监测试题属性填上培训》的专题讲座。本次培训主要针对如何填上试题属性及制作答题卡等方面做到具体指导，为学业质量检测平台统计数据、构成报告获取依据。

KE1KE1首先，龙兴议部长以明确试题属性模板为实例，主要针对以下四方面的内容做到了明确介绍。第一、关于知识点方面。

特别强调对于有两个及以上知识点的题目，知识点要与采行分点对应，切不可经常出现一个采行分点对应多个知识点的情况。第二、关于考查的能力方面，认为小学阶段考查的能力是与理解水平、核心素养互为与众不同，三者可以拆分。

第三、关于科学知识模块的归类方面，主要将以上辨别的知识点作为二级科学知识要点，根据课标按照一级科学知识要点展开归类。第四、关于采行分点方面，留意每个知识点对应一个分值。KE1KE1接着，龙部长对答题卡的制作细节明确提出了明确拒绝。在答题卡制作方面，拒绝答题点无法多于知识点，在答题卡切割成方面，拒绝切割成的题目不应过多。

KE1KE1随着信息技术的发展，大数据时代的来临，学业质量的评价模式也更加科学、专业化，这拒绝教师的专业素养更高。试题属性的解析是对教师专业素养的又一次考验，也是增进教师专业化茁壮的又一次机遇。

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